EduClimb
Construire les marches que les apprenants peuvent vraiment gravir — avec l'IA, relu par les enseignants.
Studio parisien de conception pédagogique et d'ingénierie de contenus assistés par l'IA. Chaque livrable passe entre les mains d'un enseignant avant de partir. Nous ne sommes ni un établissement accrédité, ni une plateforme de cours, ni un service de rédaction de devoirs : aucune note, aucun diplôme et aucune garantie de résultat ne sortent de nos missions.
Services éducatifs IA · SIRET 879 456 123 00015 · Rue Saint-Maur, Paris
Un studio de services, pas une école.
EduClimb SAS est un cabinet français de conception pédagogique et d'ingénierie de contenus assistés par l'IA, installé Rue Saint-Maur, à la lisière d'Oberkampf, dans le 11e arrondissement de Paris. Nous accompagnons écoles, organismes de formation, universités et équipes EdTech dans la construction de parcours d'apprentissage : cadrage des compétences, écriture des contenus, conception des évaluations et mise en production dans les LMS. L'IA nous aide à aller plus vite sur les premiers jets ; des enseignants et des ingénieurs pédagogiques relisent, corrigent et valident chaque module avant livraison. EduClimb n'est pas un établissement scolaire accrédité, ne délivre aucun diplôme ni titre, et ne rédige à la place de personne ni dissertation, ni mémoire, ni devoir noté. Nous ne vendons pas de cours en libre-service et nous ne promettons ni notes, ni admissions, ni embauches : nos missions livrent des parcours et des contenus, pas des garanties de réussite individuelle. Ce site n'est pas un blog ; c'est la vitrine de nos prestations professionnelles pour des organisations, en France.
Le nom du studio vient d'une idée simple : un bon parcours d'apprentissage ressemble à un escalier bien conçu. Chaque marche doit être à la bonne hauteur — ni trop haute pour décourager, ni trop basse pour ennuyer. C'est ce travail de calibrage, entre ingénierie pédagogique et écriture, que nous menons pour chacune de nos missions clients.
Concevoir, construire, relire, itérer.
Une mission EduClimb avance toujours par marches courtes et vérifiables, plutôt que par un grand saut. Voici comment nous structurons chaque projet d'ingénierie pédagogique.
Concevoir
Cadrage des objectifs d'apprentissage, des publics et des contraintes de gouvernance avec l'équipe pédagogique du client, avant toute production de contenu.
Construire
Production des contenus assistés par l'IA — leçons, exercices, supports — sur la base d'un cahier des charges pédagogique validé en amont.
Relire
Relecture par les enseignants du studio : exactitude, ton, accessibilité, intégrité académique et cohérence avec le référentiel du client.
Itérer
Ajustements après mise en LMS, retours des enseignants du terrain et des apprenants, puis nouvelle boucle de conception si nécessaire.
L'enseignant reste dans la boucle, du brief à la livraison.
Nous refusons l'idée d'une IA qui produirait seule des contenus pédagogiques finis. À chaque étape, un enseignant ou un ingénieur pédagogique du studio valide ce que la machine propose : exactitude des notions, progressivité des marches d'apprentissage, accessibilité du langage, et respect de l'intégrité académique attendue par l'établissement ou l'organisme de formation client. Cette relecture humaine n'est pas une formalité ; c'est le cœur de notre méthode de conception pédagogique.
Concrètement, chaque mission démarre par un atelier de cadrage avec les équipes du client — direction pédagogique, formateurs, parfois responsables RGPD lorsque des données d'apprenants mineurs sont concernées. Ce travail en amont conditionne la qualité de tout ce qui suit.
Voir nos six disciplines
Atelier de cadrage — studio Rue Saint-Maur, Paris 11e.
Six disciplines, une même exigence de conception.
Architecture de parcours & ingénierie pédagogique
Cartographie des compétences, séquençage des marches d'apprentissage et structuration des programmes.
Contenus pédagogiques assistés par l'IA
Leçons, fiches, exercices et supports produits avec l'IA puis relus par nos enseignants.
Conception d'évaluations & sciences de l'apprentissage
Évaluations formatives et sommatives alignées sur les objectifs pédagogiques du programme.
Expérience d'apprentissage (LX) & production de modules
Modules e-learning et parcours LMS pensés pour l'accessibilité et l'engagement des apprenants.
Formation des enseignants & littératie IA
Ateliers pour outiller les enseignants et formateurs face aux outils d'IA en salle de classe.
Conseil IA responsable en éducation
Gouvernance, cadrage RGPD et politiques d'usage de l'IA pour établissements et organismes.
Des marches construites pour des équipes réelles.
Lycée francilien — parcours de remédiation
Refonte d'un parcours de soutien en mathématiques pour un lycée, avec contenus assistés par l'IA relus par l'équipe enseignante interne.
Organisme de formation — catalogue LX
Production de douze modules e-learning pour un organisme de formation professionnelle, avec évaluations formatives intégrées au LMS.
EdTech PME — littératie IA
Formation des équipes pédagogiques d'une PME EdTech à l'usage responsable de l'IA générative dans leurs contenus.
Exemples illustratifs, anonymisés à la demande des clients : ils décrivent des types de missions représentatifs, pas des études de cas nominatives.
Avant d'écrire, trois précisions utiles.
Non. Nous ne produisons aucun travail noté à la place d'un apprenant. Nos missions concernent la conception de parcours et de contenus pour des organisations, pas la réalisation de devoirs individuels.
Non. EduClimb SAS est un cabinet de services en conception pédagogique. Nous ne délivrons ni diplôme, ni titre, ni certification.
Oui, ainsi qu'avec des collèges, des organismes de formation, des PME EdTech et des universités, principalement sur le marché français, sous forme de missions ou de forfaits.
Une marche à la fois, avec des enseignants dans la boucle.
Décrivez votre programme, votre public d'apprenants et vos contraintes de gouvernance : nous revenons avec une proposition de mission sous quelques jours ouvrés.