EduClimbDes marches construites pour des équipes réelles, décrites sans les nommer.
Les missions ci-dessous illustrent des types d'engagements représentatifs du travail d'EduClimb. Elles sont anonymisées et parfois recomposées à partir de plusieurs missions similaires, à la demande des organisations concernées, qui souhaitent rester discrètes sur leurs projets internes de conception pédagogique.
Lycée francilien — parcours de remédiation en mathématiques
Un lycée de la région parisienne nous a confié la refonte d'un parcours de soutien pour des apprenants en difficulté sur le programme de seconde. Le brief tenait en une phrase : proposer des marches plus petites que celles du manuel, sans diluer les objectifs pédagogiques du programme national. Nous avons commencé par une architecture de parcours découpée en douze micro-modules, chacun adossé à une évaluation formative courte permettant à l'enseignant de repérer immédiatement les blocages. Les contenus — exercices progressifs, corrigés commentés, fiches de rappel — ont été produits avec l'appui de l'IA puis relus intégralement par l'équipe enseignante du lycée en lien avec notre ingénieur pédagogique référent. Le parcours a ensuite été intégré au LMS de l'établissement pour un suivi individualisé.
Organisme de formation professionnelle — catalogue de modules LX
Un organisme de formation continue souhaitait transformer une partie de son catalogue présentiel en modules e-learning, sans perdre la qualité pédagogique construite sur plusieurs années. Notre équipe a conçu l'expérience d'apprentissage de douze modules, en conservant les études de cas propres à l'organisme et en ajoutant des évaluations formatives inédites, absentes des versions présentielles. La production des contenus assistés par l'IA a permis de tenir un calendrier serré de deux mois ; chaque module a néanmoins été relu et testé par un formateur senior avant mise en ligne, condition posée par l'organisme dès le cadrage initial de la mission.
PME EdTech — littératie IA des équipes pédagogiques
Une PME EdTech du marché français a demandé une série d'ateliers de littératie IA pour ses équipes de production de contenus, afin d'harmoniser les pratiques de relecture et de limiter les erreurs factuelles issues d'une IA générative mal encadrée.
Université — gouvernance de l'IA responsable
Un département universitaire nous a confié un audit de gouvernance sur l'usage de l'IA dans les travaux étudiants, débouchant sur une charte d'intégrité académique et des recommandations RGPD/CNIL pour les données des apprenants.
Collège — accompagnement à l'accessibilité pédagogique
Adaptation d'un ensemble de supports de cours pour améliorer leur accessibilité auprès d'apprenants à besoins particuliers, en collaboration avec l'équipe enseignante et le référent inclusion du collège.
Ces cinq exemples sont des synthèses illustratives et anonymisées de missions représentatives ; les noms d'établissements, d'organismes de formation et de PME EdTech ne sont pas divulgués, à leur demande. EduClimb SAS ne garantit ni notes, ni admissions, ni résultats d'embauche pour les apprenants concernés par ces parcours : nos missions livrent des architectures de parcours et des contenus, relus par des enseignants, pas des promesses de réussite individuelle.
Une mission comparable en tête ?
Décrivez votre contexte pédagogique et vos contraintes de gouvernance : nous revenons avec un périmètre de mission adapté.